{"id":577,"date":"2025-02-27T18:31:46","date_gmt":"2025-02-27T17:31:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienseminar-vechta.de\/hp\/?p=577"},"modified":"2025-03-03T10:37:08","modified_gmt":"2025-03-03T09:37:08","slug":"kunstwerke-ganz-praktisch-in-den-unterricht-einbinden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienseminar-vechta.de\/hp\/kunstwerke-ganz-praktisch-in-den-unterricht-einbinden\/","title":{"rendered":"Kunstwerke ganz praktisch in den Unterricht einbinden"},"content":{"rendered":"
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Ganz praktisch: Die Fachseminare Kunst und Gestaltendes Werken arbeiteten bei ihrem Besuch der Kunsthalle Bremen selbst gestalterisch.

Fotos: Kathrin M\u00fcller und Lena Stork<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Kunst- und Werkunterricht bedeutet zum einen, sich mit Kunstwerken und Gestaltungstechniken zu besch\u00e4ftigen, aber vor allem auch, selbst gestalterisch t\u00e4tig zu werden. Diese zwei Auspr\u00e4gungen der beiden Unterrichtsf\u00e4cher reflektierten das Fachseminar Kunst und das Fachseminar Gestaltendes Werken des Studienseminars Vechta GHRS bei einem gemeinsamen Besuch der Kunsthalle Bremen.<\/p>\n\n\n\n

\u201eWenn Sch\u00fcler Kunstwerken begegnen, erfahren sie dank dieses \u00e4sthetischen Genusses Freude und empfinden diese Erfahrung im besten Fall als eine Lebensbereicherung. Eine Auseinandersetzung mit der M\u00f6glichkeit eines Museumsbesuches ist daher im Vorbereitungsdienst von besonderer Bedeutung\u201c, erkl\u00e4rte Kathrin M\u00fcller, die Fachseminarleiterin f\u00fcr Kunst, die Beweggr\u00fcnde f\u00fcr den Museumsbesuch.<\/p>\n\n\n

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In der Kunsthalle Bremen besichtigten die Fachseminare Kunst und Gestaltendes Werken eine Sonderausstellung mit dem Schwerpunkt Holzschnitte.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Durch das Aufsuchen jenes au\u00dferschulischen Lernortes erfahren die Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst, inwiefern es m\u00f6glich ist, eine Kunstausstellung in den eigenen Unterricht einzubinden. Dabei gehe es, so M\u00fcller, neben Fragen zur Planung und Durchf\u00fchrung eines Museumsbesuches auch um die unterschiedlichen Herangehensweisen an die Betrachtung und Interpretation von Kunstwerken oder auch darum, Kunst als Kommunikationsmittel im Allgemeinen zu verstehen.<\/p>\n\n\n

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Neben der Arbeit mit Stempeln lernten die Anw\u00e4rterinnen auch andere Techniken zur Unterst\u00fctzung von Bildbetrachtungen kennen, die sie in den eigenen Unterricht integrieren k\u00f6nnen.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Dass es im Umgang mit Kunstwerken f\u00fcr den Lernzuwachs bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ausschlaggebend ist, diese selbst auch zu gestalterischer T\u00e4tigkeit anzuleiten, erprobten die Anw\u00e4rterinnen der beiden Fachseminare im Museum selbst ganz praktisch. In der Auseinandersetzung mit Holzschnitten des Expressionisten Ernst Ludwig Kirchner (1880-1938) sowie der zeitgen\u00f6ssischen K\u00fcnstler und K\u00fcnstlerin Benjamin Badock, Gabriela Jolowicz und Thomas Kilpper und in der Verkn\u00fcpfung mit Vorgaben der Kerncurricula f\u00fcr die F\u00e4cher Kunst und Gestaltendes Werken bearbeiteten die Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst dabei unterschiedliche gestalterische Aufgaben. \u201eMithilfe dieser aktivierenden Herangehensweise\u201c, erl\u00e4uterte Lena Stork, Fachseminarleiterin f\u00fcr Gestaltendes Werken \u201ehaben die Anw\u00e4rterinnen ihr Methodenrepertoire erweitert und k\u00f6nnen die Aufgabenformate nun in den eigenen Unterricht einbinden.\u201c Alles in allem habe die Gruppe die aktuelle Sonderausstellung der Bremer Kunsthalle daher als sehr bereichernd und f\u00fcr den eigenen Unterricht inspirierend empfunden.<\/p>\n\n\n\n

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