{"id":585,"date":"2025-03-19T08:19:37","date_gmt":"2025-03-19T07:19:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienseminar-vechta.de\/hp\/?p=585"},"modified":"2025-03-19T08:22:05","modified_gmt":"2025-03-19T07:22:05","slug":"roboter-biene-foerdert-das-kreative-denken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienseminar-vechta.de\/hp\/roboter-biene-foerdert-das-kreative-denken\/","title":{"rendered":"Roboter-Biene f\u00f6rdert das kreative Denken"},"content":{"rendered":"
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Der gelb-schwarze \u201eBee-Bot\u201c findet seinen Weg: Die Anw\u00e4rterinnen der Fachseminare f\u00fcr Sachunterricht besch\u00e4ftigten sich mit dem Einsatz von Minirobotern im Unterricht.

Fotos: Claudia Fischer<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Leise surrend f\u00e4hrt der sogenannte \u201eBee-Bot\u201c entlang der viereckigen Spielfelder. Auf einer gezeichneten Bl\u00fcte stoppt der gelb-schwarze Miniroboter in Bienenform. Seine Augen leuchten mehrmals auf, ein leises Signal ert\u00f6nt. In welche Richtung er sich bewegt, wie viele Felder nach vorne oder zur Seite die Roboter-Biene f\u00e4hrt, kann der Benutzer vorab selbst entscheiden und programmieren. Dass genau diese Besch\u00e4ftigung mit Fragen der Robotik und des Programmierens bereits in der Grundschule sinnvoll ist, erfuhren die Anw\u00e4rterinnen der beiden Fachseminare f\u00fcr Sachunterricht gemeinsam mit ihren Seminarleiterinnen Claudia Fischer und Stephanie Langfermann bei einem Besuch des Medienkompetenzzentrums Vechta.<\/p>\n\n\n

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Edison Blakcori (links), Doktorand und Wissenschaftlicher Mitarbeiter, informierte als Gastreferent \u00fcber die Einsatzm\u00f6glichkeiten von Robotern im Unterricht.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Das Kennenlernen und Verstehen von Funktionsweisen und von grundlegenden Prinzipien der digitalen Welt sei eine der Kernkompetenzen, die bereits Grundschulkindern auf einem einfachen Niveau nahegebracht werden solle, so auch eine Forderung der Kultusministerkonferenz*. Durch die praktische und handlungsorientierte Erprobung des \u201eBee-Bots\u201c sowie zweier anderer Roboter \u201eOzobot\u201c und \u201ePhoton\u201c, die das Medienkompetenzzentrum zur Verf\u00fcgung gestellt hatte, konnten die Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst erkennen, welche Chancen sich ergeben, wenn auch sie sp\u00e4ter ihre eigenen Sch\u00fcler im Unterricht mit Robotern arbeiten lassen. \u201eDer Seminargruppe wurde heute deutlich, dass fr\u00fche Bildung im Bereich der Informatik ganz entscheidend dazu beitragen kann, die Probleml\u00f6sef\u00e4higkeiten der Sch\u00fcler zu f\u00f6rdern. Und auch das Finden und Entdecken kreativer L\u00f6sungen wird so auf spielerische Weise in gro\u00dfem Ma\u00df unterst\u00fctzt\u201c, erkl\u00e4rte Seminarleiterin Claudia Fischer den Beweggrund f\u00fcr den Besuch des Vechtaer Medienkompetenzzentrums.<\/p>\n\n\n

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Probleml\u00f6sungen finden und kreative Ideen umsetzen: Die Besch\u00e4ftigung mit Robotern, wie hier mit dem \u201eOzobot\u201c, f\u00f6rdert wichtige Kompetenzen von Schulkindern.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Neben der Vorbereitung f\u00fcr den praktischen Einsatz von Robotern hatten die Seminarleiterinnen auch einen Gastreferenten eingeladen. Edison Blakcori, Doktorand und Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universit\u00e4t Vechta, griff in seinem Vortrag unter anderem auf den allt\u00e4glichen Bezug von Grundschulkindern auf Ph\u00e4nomene der Robotik zur\u00fcck: \u201eIn den letzten Jahren sind unter anderem Saug- und Wischroboter in die Haushalte und damit in die Lebenswelt der Kinder getreten\u201c. Genau an dieser Stelle, so Blakcori, lie\u00dfe sich im Unterricht ganz leicht an das Vorwissen der Kinder ankn\u00fcpfen und deren Vorerfahrungen im praktischen Umgang mit den kleinen Robotern ausbauen.<\/p>\n\n\n\n

Dass das Planen und Verwenden von algorithmischen Sequenzen auf ganz kindgerechtem Weg umgesetzt werden kann, zeigte auch Seminarleiterin Stephanie Langfermann auf: \u201eIndem man das Problem \u2013 Wie kommt die Roboter-Biene auf dem Spielplan zu ihrem Ziel? \u2013 sch\u00fclergerecht in eine Geschichte einbettet, werden die Sch\u00fcler dazu angeregt, dem Roboter bei der Umsetzung seines \u201ePlanes\u201c zu helfen.\u201c Die Erfahrung zeige, dass das Interesse und die Motivation der Kinder dank des unterrichtlichen Einsatzes von \u201eBee-Bot\u201c und Co. unheimlich hoch sei, unterstrich Langfermann. <\/p>\n\n\n\n

*Strategie der Kultusministerkonferenz: Bildung in der digitalen Welt (2016). Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 08.12.2026 in der Fassung vom 07.12.2017.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Lehren und Lernen in der digitalen Welt (2021). Die erg\u00e4nzende Empfehlung zur Strategie \u201eBildung in der digitalen Welt\u201c. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 09.12.2021.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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