{"id":656,"date":"2026-07-02T11:59:47","date_gmt":"2026-07-02T09:59:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienseminar-vechta.de\/hp\/?p=656"},"modified":"2026-07-02T18:30:47","modified_gmt":"2026-07-02T16:30:47","slug":"verabschiedung-juni-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienseminar-vechta.de\/hp\/verabschiedung-juni-2026\/","title":{"rendered":"Studienseminar verabschiedet 38 Lehrkr\u00e4fte und eine Quereinsteigerin"},"content":{"rendered":"\n
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Ihre bestandenen Staatspr\u00fcfungen f\u00fcr das Lehramt an Grundschulen sowie Haupt- und Realschulen feierten 38 Anw\u00e4rterinnen und Anw\u00e4rter des Studienseminars Vechta GHRS.

Foto: Tino Trubel<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Nach erfolgreich bestandenen Staatspr\u00fcfungen wurden in den R\u00e4umen der Geschwister-Scholl-Oberschule in Vechta 38 junge Lehrkr\u00e4fte sowie eine Quereinsteigerin des Studienseminars Vechta verabschiedet. Am Studienseminar werden Lehrerinnen und Lehrer f\u00fcr das Lehramt an Grundschulen und f\u00fcr das an Haupt- und Realschulen, das auch den Einsatz an Oberschulen beinhaltet, ausgebildet. Ihren schulischen Teil der Ausbildung absolvierten die angehenden P\u00e4dagogen in den Landkreisen Vechta und Cloppenburg.<\/p>\n\n\n\n

Anke Magerfleisch begr\u00fc\u00dfte als Schulleiterin der Geschwister-Scholl-Oberschule die Absolventinnen und Absolventen und deren G\u00e4ste sowie das Kollegium des Studienseminars und begl\u00fcckw\u00fcnschte die neuen Lehrkr\u00e4fte zu ihren bestandenen Pr\u00fcfungen. Musikalisch begleitet wurde die Veranstaltung von der Seminarband mit Anke Szepaniak, Michael Heckmann und Tino Trubel.<\/p>\n\n\n\n

Anschlie\u00dfend richtete die Leiterin des Studienseminars Maren Steuwer das Wort an die vormaligen Pr\u00fcflinge und w\u00fcrdigte die Leistungen, die w\u00e4hrend des 18-monatigen Vorbereitungsdienstes von allen erbracht wurden. In ihrer Ansprache ging sie auf die Anforderungen ein, die sich aus der zunehmenden Heterogenit\u00e4t in Schulen ergeben. \u201eEine bunte Vielfalt pr\u00e4gt heute unsere Lerngruppen im Schulalltag: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit vielerlei St\u00e4rken und Talenten, unterschiedlichen Chancen und ungleichen Startbedingungen\u201c, bilanzierte Steuwer die aktuelle Situation. Dabei beginne ein professioneller Umgang mit Heterogenit\u00e4t im ganz allt\u00e4glichen Handeln von Lehrkr\u00e4ften. Diese \u00fcbernehmen die Aufgabe, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell wahrzunehmen, zu ermutigen und Lernprozesse so zu gestalten, dass m\u00f6glichst viele Kinder und Jugendliche erreicht werden.<\/p>\n\n\n\n

Einen weiteren Schwerpunkt ihrer Rede legte Steuwer auf die gro\u00dfe Bedeutung von Zusammenarbeit. \u201eLehrerin oder Lehrer sein ist kein Einzelk\u00e4mpferberuf\u201c, betont sie. Gemeinsames Planen, kollegiale Beratung, gegenseitige Unterst\u00fctzung und der Austausch von Erfahrungen seien zentrale Voraussetzungen f\u00fcr eine gelingende Schulentwicklung. Also ermutigte Steuwer die Absolventinnen und Absolventen, die im Vorbereitungsdienst gewonnenen Erfahrungen der Zusammenarbeit in ihre k\u00fcnftigen Schulen mitzunehmen und ganz aktiv Netzwerke aufzubauen.<\/p>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfend bedankte sich Maren Steuwer f\u00fcr die gute Zusammenarbeit bei allen an der Ausbildung der jungen Lehrkr\u00e4fte Beteiligten: den Schulleitungen der Ausbildungsschulen sowie bei den betreuenden Fachlehrkr\u00e4ften. Bei den Kolleginnen und Kollegen des Studienseminars, die die Anw\u00e4rterinnen und Anw\u00e4rter w\u00e4hrend der Zeit des Vorbereitungsdienstes intensiv begleitet und unterst\u00fctzt haben, damit diese ihr Ausbildungsziel erfolgreich erreichen. Und nicht zuletzt bei den Lehrkr\u00e4ften im Vorbereitungsdienst selbst, die konstruktiv zusammengearbeitet, sich gegenseitig unterst\u00fctzt und voneinander gelernt haben. <\/p>\n\n\n\n

Durch das Programm der Examensfeier f\u00fchrten die Absolventinnen Sophia Menke, Celin Stieger und Svenja Bertels genannt Schulte. Auch sie blickten auf die vergangenen 18 Monate zur\u00fcck und beschrieben den Vorbereitungsdienst als intensive Ausbildungszeit zwischen allt\u00e4glichem Unterricht, Unterrichtsbesuchen durch Mitarbeitende des Studienseminars, der Vorbereitung auf die Pr\u00fcfung und nicht zuletzt der pers\u00f6nlichen und professionellen Weiterentwicklung. Ihr Dank galt der Leitung und Verwaltung des Studienseminars, ihren Ausbilderinnen und Ausbildern sowie ihren Familien und Freunden f\u00fcr deren Unterst\u00fctzung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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